Θυμάστε πώς ξεκίνησε αυτή η χρονιά; Με ένα κουβάρι φτιάξαμε το δίκτυο και το δίχτυ μας για να μπορούμε μέσα του να νιώθουμε ασφαλείς, να είμαστε ο ένας λιμάνι για τον άλλο! Το σηκώσαμε πολύ ψηλά το αστέρι που φτιάξαμε με την κλωστή στην πρώτη μας συνάντηση! Όλοι μαζί: παιδιά, δάσκαλοι, γονείς... Μ' ένα κουβάρι κλείσαμε τη χρονιά μας ανταλλάσσοντας όμορφα λόγια και ευχές. Εκφράσαμε την αγάπη μας και τον θαυμασμό μας ο ένας στον άλλον και κλείσαμε με ένα χάδι γιατί τα χάδια κι οι αγκαλιές έχουν αξία ανεκτίμητη!
0 Comments
Σκέφτεστε καλύτερο τρόπο για να τελειώσει αυτή η περιπετειώδης χρονιά, από το κείμενο του Νίκου Καζαντζάκη για τον δάσκαλό του της Γ' Δημοτικού, τον κύριο Περίανδρο Κρασάκη;
Διαβάστε το κείμενο αφού πατήσετε το κουμπί. Eμείς σωπαίνουμε πια, για ν' ακούσετε το πουλί! Σώπα δάσκαλε by Eleftheria K on Scribd
Μάθαμε τι είναι το "Μαύρο θέατρο της Πράγας" και εμπνευστήκαμε από αυτό για να σκηνοθετήσουμε το όνειρο του Νίκου Καζαντζάκη από το βιβλίο της Ειρήνης Καμαράτου Γιαλλούση. Τα παιδιά της φοβερής ομάδας που συνεργάστηκαν για την εργασία εξήγησαν στους συμμαθητές τους τι είναι το "Μαύρο Θέατρο" και τα βήματα που ακολούθησαν... Βέβαια κατατρομάξαμε την καημένη την κυρία Ειρήνη, όταν μπήκε στην αποθήκη της Γυμναστικής την ώρα του γυρίσματος... Την αγαπάμε και της ζητάμε συγνώμη!
Το αποτέλεσμα; Εξαιρετικό!
Και ποιος δεν έχει ακούσει ετούτο το τραγουδι...
Εσείς έχετε φανταστεί τον εαυτό σας σε δέκα, σε είκοσι χρόνια από τώρα; Εμείς , ναι!
Ό,τι θα γίνει, θα γίνειΌταν ήμουν απλά ένα κοριτσάκι
Ρώτησα τη μητέρα μου, τι θα γίνω Θα γίνω όμορφη, θα γίνω πλούσια Ορίστε τι μου είπε. Ό,τι θα γίνει, θα γίνει, Ό,τι θα γίνει, θα γίνει Το μέλλον δεν είναι δικό μας, να το δούμε Ό,τι θα γίνει, θα γίνει Ό,τι θα γίνει, θα γίνει. Όταν ήμουν νέα, ερωτεύτηκα Ρώτησα τον αγαπημένο μου τι μας περιμένει Θα έχουμε ουράνια τόξα, μέρα με τη μέρα Ορίστε τι μου είπε ο αγαπημένος μου. Ό,τι θα γίνει, θα γίνει, Ό,τι θα γίνει, θα γίνει Το μέλλον δεν είναι δικό μας, να το δούμε Ό,τι θα γίνει, θα γίνει Ό,τι θα γίνει, θα γίνει. Τώρα έχω δικά μου παιδιά Ρωτούν τη μητέρα τους, τι θα γίνω Θα γίνω όμορφος, θα γίνω πλούσιος Τους λέω με τρυφερότητα. Ό,τι θα γίνει, θα γίνει, Ό,τι θα γίνει, θα γίνει Το μέλλον δεν είναι δικό μας, να το δούμε Ό,τι θα γίνει, θα γίνει Ό,τι θα γίνει, θα γίνει.
Que Sera, SeraWhen I was just a little girl
I asked my mother, what will I be Will I be pretty, will I be rich Here's what she said to me. Que Sera, Sera, Whatever will be, will be The future's not ours, to see Que Sera, Sera What will be, will be. When I was young, I fell in love I asked my sweetheart what lies ahead Will we have rainbows, day after day Here's what my sweetheart said. Que Sera, Sera, Whatever will be, will be The future's not ours, to see Que Sera, Sera What will be, will be. Now I have children of my own They ask their mother, what will I be Will I be handsome, will I be rich I tell them tenderly. Que Sera, Sera, Whatever will be, will be The future's not ours, to see Que Sera, Sera What will be, will be. Δε χρειάζονται λόγια. Μια φωτογραφία αξίζει όσο χίλιες λέξεις! Ευχαριστούμε τη γυμνάστριά μας , την κυρία Ειρήνη Τσάιμα για το κέφι της και τα όμορφα σχεδιασμένα παιχνίδια!
Τι είναι εκείνο, κατά τη γνώμη σας, που κάνει τον Οδυσσέα και τις περιπέτειές του πηγή έμπνευσης από την εποχή του Ομήρου μέχρι σήμερα; Γιατί ο Νίκος Καζαντζάκης είχε όνειρο ζωής να γράψει την Οδύσσεια και σκάλισε μ' υπομονή και σμίλεψε καθέναν από τους 33.333 στίχους της; Τι είναι που κάνει τον Οδυσσέα αγαπημένο θέμα των ζωγράφων, των τραγουδοποιών, των ποιητών;
Θυμάστε τον Κωνσταντίνο Καβάφη, τον Έλληνα ποιητή από την Αλεξάνδρεια της Αιγύπτου που είχε γράψει εκείνο το ποίημα που πολύ είχατε αγαπήσει και είχε τίτλο "Σπίτι με κήπον"; Σήμερα θα ασχοληθούμε με ένα ακόμη ποίημά του, την "Ιθάκη". Η "Ιθάκη" είναι ένα αγαπημένο ποίημα πολλών ανθρώπων, ανεξάρτητα από τις διαφορές τους, γιατί μιλά για κάτι που όλοι κρύβουμε μέσα στην ψυχή μας: το κάλεσμα για την περιπέτεια... μέσα μας κι έξω από εμάς... Ακούστε εδώ το ποίημα στην αγγλική γλώσσα, όπως το απαγγέλει ένας σπουδαίος Βρετανός ηθοποιός , ο Σων Κόνερυ (Sean Connery). Η μουσική είναι του Έλληνα συνθέτη Βαγγέλη Παπαθανασίου. Μην ανησυχείτε, δεν είναι ανάγκη να καταλαβαίνετε τι λέει. Ακούστε το με τα μάτια κλειστά και σκεφτείτε... Τι νιώθετε ακούγοντάς το; Πώς φαντάζεστε το σχήμα των λέξεων; Πώς είναι το χρώμα τους; Πού βρίσκονται; Τι συνασθήματα σας προκαλούν; Σκεφτείτε πως οι λέξεις είναι τα όπλα των ποιητών. Με τι προσοχή διάλεξε τις δικές του ο Καβάφης! Πόσο σοφά τις τοποθέτησε τη μια δίπλα στην άλλη! Αν ήταν πετραδάκια πώς θα ήταν άραγε; Μικρά ή μεγάλα; Στρογγυλά ή μυτερά; Απαλά και λεία ή αιχμηρά και άγρια; Πού βρίσκονται τα πετραδάκια σας; Κλείστε τα μάτια κι αφεθείτε στη μουσική των λέξεων. Αφήστε τον ήχο τους να σας παρασύρει και φτιάξτε εικόνες, φτιάξτε καινούριες λέξεις...
Ακούστε ξανά το ποίημα, βλέποντας και το video αυτή τη φορά. Ποιες λέξεις θα προσθέτατε; "Πόλεις, μνημεία, ταξίδι, φύση, τοπία, Ιστορία, χώρες, ήπειροι, περιπέτεια, πολιτισμός, διαφορετικές θρησκείες, διαφορετικοί ναοί". "Σεντέφια και κοράλλια, κεριμπάρια κι έβενους κι όσα μπορείς πιο άφθονα ηδονικά μυρωδικά"... Ποια είναι η δική σας Ιθάκη;
Ζωγραφίστε την Ιθάκη!
Χωριστείτε σε τρεις ομάδες: η ομάδα "σεντέφι" θα αναλάβει να φτιάξει ένα tableau vivant με θέμα την πρώτη στοφή του ποιήματος, η ομάδα "κοράλλι" τη δεύτερη και η ομάδα "κεχριμπάρι" την τρίτη. Αφού συσκεφθείτε, κάθε ομάδα παραδίδει την κόλλα με την περιγραφή του tableau vivant που έχει αναλάβει, ενώ θα έχει καταγράψει και τα υλικά που θα χρειαστεί. Οι σκηνοθέτες μπορούν και να συμμετέχουν στη δημιουργία της εικόνας τους . Αν χρειάζεστε περισσότερα άτομα, μπορείτε να "δανειστείτε" κι από άλλες ομάδες! Κι φού απολαύσετε το ωαραίο ταξίδι, έτοιμη κι η Ιθάκη σας!
Σήμερα παίχτηκε η τελευταία πράξη της Οδύσσειας! Όσο κι αν παραξενεύεστε κοιτάζοντας τις εικόνες... αυτό που βλέπετε δεν είναι παρά ένα συνηθισμένο μάθημα Ιστορίας!
Η Πηνελόπη, άξια γυναίκα του πολυμήχανου Οδυσσέα είχε σκεφτεί ένα τέχνασμα για να ξεγελά τους μνηστήρες και να κερδίζει χρόνο. Τους είχε πει πως όταν τελείωνε το ύφασμα που ύφαινε θα παντρευόταν κάποιον από αυτούς... Όμως το ύφασμα ποτε δεν τελείωνε, γιατί όσο ύφαινε η Πηνελόπη όλη την ημέρα στον αργαλειό, το ξήλωνε τη νύχτα... Ο αργαλειός στην αρχαία Ελλάδα δεν είχε τη σημερινή του μορφή. Ήταν όρθιος. Φαντάζεστε πόσο κουραστικό ήταν αυτό για την υφάντρια; Στην πραγματικότητα ο αργαλειός άλλαξε στα πρώτα βυζαντινά χρόνια, όμω οι ζωγράφοι προτιμούσαν να ζωγραφίζουν την Πηνελόπη σε καθιστό αργαλειό είτε επειδή δεν το γνώριζαν είτε επειδή έτσι του άρεσε περισσότερο.
Ακούστε ένα τραγούδι σύγχρονο εμπνευσμένο από την Πηνελόπη και τον Οδυσσέα. Προσπαθήστε να αναγνωρίσετε όσα έχετε μάθει ήδη στο μάθημα της Ιστορίας.
Μου λες κουράστηκες δε θες να περιμένεις
είκοσι χρόνια το ίδιο φόρεμα να υφαίνεις κι εγώ που γύρισα τον κόσμο δίχως χάρτη άκου τι έμαθα δεμένος στο κατάρτι Όλους τους ξέμπαρκους τους τρώει το σαράκι κι όσοι ταξίδεψαν ζηλεύουν την Ιθάκη Σε σένα πάντα θα γυρνώ κι αν δε σου φτάνει καράβι γίνε να γινώ εγώ λιμάνι να δούμε μάτια μου στο τέλος ποιος θα αντέξει και ποιος καλύτερα το ρόλο του θα παίξει Όλους τους ξέμπαρκους τους τρώει το σαράκι κι όσοι ταξίδεψαν ζηλεύουν την Ιθάκη Κι όσα δεν έγιναν μην τρέχεις να προλάβεις αφού δεν μπόρεσες ποτέ να καταλάβεις πως ήσουν πάντα απ’ την αρχή μέχρι το τέλος εσύ η ασπίδα μου το τόξο και το βέλος Κι όλους τους ξέμπαρκους θα τρώει το σαράκι κι όσοι ταξίδεψαν ζηλεύουν την Ιθάκη Μου λες κουράστηκες δε θες να περιμένεις είκοσι χρόνια το ίδιο φόρεμα να υφαίνεις Αποστολή για το σαββατοκύριακο: αφού φτιάξετε τους δικούς σας αργαλειούς σε ζευγάρια, δοκιμάστε να φτιάξετε τον δικό σας αργαλειό στο σπίτι! Επιστρατεύστε τους όλους, μαμάδες και μπαμπάδες, παππούδες και γιαγιάδες κι αρχίστε να υφαίνετε! Μας δόθηκε η αφορμή να συζητήσουμε για τη μητρότητα σήμερα, μέσα από ένα πολύ ενδιαφέρον και αισιόδοξο άρθρο εφημερίδας. Για να το διαβάσετε πατήστε το κουμπί. Πρώτα όμως βρείτε στον χάρτη το Ισραήλ και την Παλαιστίνη. Από πού αλλού γνωρίζουμε το Ισραήλ; Πόσο κοντά ή πόσο μακριά βρίσκονται οι χώρες αυτές στην Ελλάδα; Υπάρχουν άλλες γειτονικές τους χώρες που σας είναι γνωστές; Έχετε ακούσει ποτέ στις ειδήσεις να αναφέρεται η διαμάχη του Ισραήλ με την Παλαιστίνη; Ξέρετε τι συμβαίνει εκεί; Γιατί μας φαίνεται τόσο παράξενο μια μητέρα να θηλάζει τα μωρά μιας άλλης αφού είναι κάτι που συμβαίνει ακόμη και στη φύση; Γιατί άραγε ο θηλασμός έχει τόση σημασία γαι τη μητερα και το μωρό; Πώς επηρεάζει τον δεσμό του; Τι είναι η παραμάνα που ακούμε συχνά στα παραμύθια; Πώς γνώρισε η Ευρύκλεια τον Οδυσσέα παρά το γεγονός ότι είχαν τόσα χρόνια να συναντηθούν; Τι γινόταν τα παλιότερα χρόνια; Τι γίνεται σε άλλους πολιτισμούς και θρησκείες; Γιατί οι πρώτοι πολιτισμοί λάτρευαν τη Θεά Μητέρα; Συζητάμε για όλα αυτά παρατηρώντας και σχολιάζοντας έργα τέχνης. Σκηνοθετούμε έργα τέχνης. Παρατηρούμε τη στάση, το ύφος, προσπαθούμε να αποδώσουμε τα συναισθήματα, τις σκέψεις τόσο τις δικές μας όσο και του προσώπου που απεικονίζεται στο έργο τέχνης. Ζωγραφίσαμε τα δικά μας έργα. Η οδηγία ήταν να ζωγραφίσουμε είτε ακολουθώντας το ύφος κάποιου ζωγράφου που γνωρίζουμε είτε το δικό μας προσωπικό στυλ.
Δείτε την ιστοσελίδα της Βιβλιοθήκης μας και συζητήστε για τα περιβαλλοντικά προβλήματα που αντιμετωπίζει ο πλανήτης. Ποια πιστεύετε πως είναι; Πού οφείλονται; Γιατί τώρα το συζητάμε περισσότερο από τα παλιότερα χρόνια; Γνωρίζετε αν τα κράτη κάνουν κάτι για το περιβάλλον; Εσείς στο σπίτι ή στην τάξη σας τι κάνετε;
Γιατί άραγε όλοι οι αρχαίοι πολιτισμοί λάτρευαν τη Γη και τη θεωρούσαν Θεά; Τι πιστεύετε πως έχει αλλάξει σήμερα;
Τι είναι το φαινόμενο του θερμοκηπίου; Εχετε ακούσει γι' αυτο;
Τι είναι το διοξείδιο του άνθρακα; Πώς εντείνει η έκλυσή του το φαινόμενο του θερμοκηπίου;
Υπάρχουν δύο τρόποι να μάθει κανείς τη Γραμματική: ο ένας είναι να τη μάθει απλώς και ο άλλος να τη μάθει και να πει κι ένα τραγούδι. Εμείς επιλέγουμε τον δεύτερο! Παραμυθι , Ορφέας Περίδης by Anonymous WSYPFwll on Scribd Και μετά τις αντωνυμίες και τα άρθρα... τραγούδι, δυο τρία χρωματιστά υφάσματα και πολλή φαντασία! |
Οι δράσεις μαςΑν θέλετε να ξέρετε πώς τα περνάμε στο σχολείο και τι καινούριο μαγειρεύουμε, βρίσκεστε στη σωστή σελίδα! Archives
June 2017
Categories |
Γραμματομαζώματα... αριθμοσκορπίσματα